4 y 5 años
Incorporamos a nuevos compañeros y maestras.
El primer día de clase lo compartimos con las familias. Nos conocimos, trabajamos y nos divertimos.
Así transcurrieron nuestros primeros días
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jueves, 6 de mayo de 2010
domingo, 1 de noviembre de 2009
MATEMÁTICA
LAS LÍNEAS
Tipos de Línea
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Extraído de http://www.slideshare.net/angelgar31/tipos-de-lnea#
lunes, 28 de septiembre de 2009
JUNTO AL CENTRO COMUNITARIO DE "FÁTIMA"
El viernes 11 de setiembre realizamos coordinación con el Centro Comunitario de Aldeas Infantiles “Fátima”.
La propuesta fue de pequeños grupos inter nivelares:
1) Juego de bolos con el objetivo de desarrollar destrezas corporales, así como también realizar conteo, comparaciones y cálculos.
2) Trabajo con instrumentos musicales: exploración libre, ejercicios de discriminación sonido-silencio, marcar pulso y ritmo.
3) Desplazamientos variados con pelotas y picas.
4) Narración del cuento “La hormiguita Petita” de María Teresa Coire. Comentario y expresión plástica sobre la misma.
Finalmente se realizó una asamblea donde los niños se expresaron oralmente sobre las diferentes propuestas: cuáles fueron, qué realizaron, cómo se sintieron.
Algunas de las producciones escritas
La propuesta fue de pequeños grupos inter nivelares:
1) Juego de bolos con el objetivo de desarrollar destrezas corporales, así como también realizar conteo, comparaciones y cálculos.
2) Trabajo con instrumentos musicales: exploración libre, ejercicios de discriminación sonido-silencio, marcar pulso y ritmo.
3) Desplazamientos variados con pelotas y picas.
4) Narración del cuento “La hormiguita Petita” de María Teresa Coire. Comentario y expresión plástica sobre la misma.
Finalmente se realizó una asamblea donde los niños se expresaron oralmente sobre las diferentes propuestas: cuáles fueron, qué realizaron, cómo se sintieron.
Algunas de las producciones escritas
sábado, 29 de agosto de 2009
ALIMENTACIÓN
El grupo de 5 años B ha estado trabajando sobre la ALIMENTACIÓN en especial la importancia de los alimentos, clase de alimentos, la función del aparato digestivo.
Las actividades entorno al tema fueron variadas…
Hay muchas formas de alimentarse, pero una sola de nutrirse.
La función de nutrirse requiere:
-Producir energía para realizar las funciones vitales (moverse, caminar),
-Mantener la temperatura del cuerpo.
-Elaborar las sustancias necesarias para el crecimiento y el funcionamiento del organismo.
Es así que conocimos cómo el alimento se transforma una vez que ingresa a la boca. Allí se mastica el alimento, es decir se tritura en pequeños trozos más pequeños, aquí nuestros dientes desempeñan un papel fundamental. Pero también ayudan la lengua y el paladar. La saliva también interviene en la masticación y la deglución. Se inicia la digestión.
Después de tragado el alimento es conducido a través del esófago hasta el estómago.
El estómago es una especie de bolsa de paredes rugosas.
En el estómago se continúa el proceso de transformación de los alimentos hasta convertirlos en sustancias más simples.
Este proceso se facilita por la acción del jugo gástrico, que es un líquido ácido segregado por el estómago. También ayudan a triturar los alimentos ciertos movimientos que realizan las paredes del estómago.
En el estómago se inicia también otro proceso que es el de absorción, es decir que partes de las sustancias simples las absorben las paredes del estómago y pasan a la sangre.
En el intestino delgado se realiza la etapa final de la transformación de los alimentos y para ellos se vierten en él varios jugos que luego se convertirán en sustancias alimenticias que el organismo utilizará después.
En el intestino delgado los alimentos son absorbidos por la pared intestinal y allí pasan a la sangre.
La parte de los alimentos que no es absorbido, es decir, los desechos pasan al intestino grueso para ser expulsados finalmente a través del ano.
Después de trabajar con la importancia de los alimentos, clasificarlos de acuerdo a su origen y a sus propiedades creamos una encuesta sobre los alimentos que consumimos durante la semana en las ingestas diarias.
Las familias nos ayudaron y concluimos las mismas; en clase procesamos esa información.
-En el desayuno todos los niños consumen leche, un alimento muy importante.
Durante el almuerzo realizamos un trabajo más detallado porque clasificamos en grandes grupos los alimentos que comíamos para luego procesar esos datos y tabularlos en una gráfica.
Nuestro trabajo queda así:
Las actividades entorno al tema fueron variadas…
Hay muchas formas de alimentarse, pero una sola de nutrirse.
La función de nutrirse requiere:
-Producir energía para realizar las funciones vitales (moverse, caminar),
-Mantener la temperatura del cuerpo.
-Elaborar las sustancias necesarias para el crecimiento y el funcionamiento del organismo.
Es así que conocimos cómo el alimento se transforma una vez que ingresa a la boca. Allí se mastica el alimento, es decir se tritura en pequeños trozos más pequeños, aquí nuestros dientes desempeñan un papel fundamental. Pero también ayudan la lengua y el paladar. La saliva también interviene en la masticación y la deglución. Se inicia la digestión.
Después de tragado el alimento es conducido a través del esófago hasta el estómago.
El estómago es una especie de bolsa de paredes rugosas.
En el estómago se continúa el proceso de transformación de los alimentos hasta convertirlos en sustancias más simples.
Este proceso se facilita por la acción del jugo gástrico, que es un líquido ácido segregado por el estómago. También ayudan a triturar los alimentos ciertos movimientos que realizan las paredes del estómago.
En el estómago se inicia también otro proceso que es el de absorción, es decir que partes de las sustancias simples las absorben las paredes del estómago y pasan a la sangre.
En el intestino delgado se realiza la etapa final de la transformación de los alimentos y para ellos se vierten en él varios jugos que luego se convertirán en sustancias alimenticias que el organismo utilizará después.
En el intestino delgado los alimentos son absorbidos por la pared intestinal y allí pasan a la sangre.
La parte de los alimentos que no es absorbido, es decir, los desechos pasan al intestino grueso para ser expulsados finalmente a través del ano.
Después de trabajar con la importancia de los alimentos, clasificarlos de acuerdo a su origen y a sus propiedades creamos una encuesta sobre los alimentos que consumimos durante la semana en las ingestas diarias.
Las familias nos ayudaron y concluimos las mismas; en clase procesamos esa información.
-En el desayuno todos los niños consumen leche, un alimento muy importante.
Durante el almuerzo realizamos un trabajo más detallado porque clasificamos en grandes grupos los alimentos que comíamos para luego procesar esos datos y tabularlos en una gráfica.
Nuestro trabajo queda así:
Llegamos a la conclusión que el alimento más consumido por los niños es la carne, luego le siguen los vegetales, las pastas, el arroz y por último el guiso.
Vimos también que estos alimentos nos aportan elementos nutritivos, proteínas que nos dan energía, vitaminas y minerales.
Video relacionado
Los compañeros de 4 años trabajamos sobre el origen de los alimentos, especialmente los de origen animal y vegetal. Observamos, investigamos, clasificamos y elaboramos meriendas. Estudiamos la importancia y necesidad de una dieta balanceada. Compartimos este material
Y este video
jueves, 23 de julio de 2009
4 y 5 años B
El jueves 23 de julio nos reunimos para trabajar en dos propuestas
PROPUESTA 1
Con el poema “La brujita en el espejo” perteneciente al libro “Un otoño de cuento” de la escritora floridense Martha Oguez.
En base al mismo y luego de trabajar en forma oral, los niños realizaron en duplas, producciones escritas.
PROPUESTA 2
Uso de la XO con el apoyo de niños de 6to.
martes, 21 de julio de 2009
COORDINACIÓN CICLO INICIAL
El viernes 26 de junio realizamos coordinación del ciclo inicial.
Cada clase, utilizando la modalidad de intercambio de maestro, realizó una propuesta plástica basándose en la obra del pintor uruguayo JOAQUÍN TORRES GARCÍA.
4 años B
En diseños geométricos se realiza pintura con pincel.
Para ver las producciones pincha aquí
http://http//picasaweb.google.com/lalindefalero/DropBox?authkey=Gv1sRgCI-omqiS1q6u4gE#
5 años B
En base a figuras geométricas recortadas sobre diferentes texturas se crean diseños en forma grupal.
1 er. año C
Cada clase, utilizando la modalidad de intercambio de maestro, realizó una propuesta plástica basándose en la obra del pintor uruguayo JOAQUÍN TORRES GARCÍA.
4 años B
En diseños geométricos se realiza pintura con pincel.
Para ver las producciones pincha aquí
http://http//picasaweb.google.com/lalindefalero/DropBox?authkey=Gv1sRgCI-omqiS1q6u4gE#
5 años B
En base a figuras geométricas recortadas sobre diferentes texturas se crean diseños en forma grupal.
1 er año
A partir de una silueta dibujada con marcador sobre hoja papel blanco componer un collage con figuras geométricas cubriendo la totalidad de la superficie.
1er. año B
1 er. año C
2do. año B
La misma propuesta que 1er. año pero sin la silueta previamente diseñada donde componer el collage. Se dispone de la totalidad de la superficie de la hoja soporte para elaborar el diseño.
Modalidad: trabajo en pequeños grupos.
domingo, 19 de julio de 2009
COORDINACIÓN 4 Y 5 AÑOS
El jueves25 de junio realizamos actividad de coordinación de 4 y 5 años B.
Presentamos dos propuestas, en cada una de las cuales actuaron niños de ambos grupos.
PROPUESTA 1
Cuento maravilloso basado en la fábula de Esopo:
El ratón del campo y el ratón de la ciudad
Era una hermosa mañana. El sol con sus primeros rayos dio los buenos días al gallo madrugador y éste, para responderle, infló más y más su emplumado pecho y lanzó un fuerte: ¡QUIQUIRIQUÍ!
Era el encargado de despertar a toda la granja. Cada uno de los animalitos comenzaba el día a su gusto: el cerdo se bañaba en el barro, las vacas daban su leche… y el ratón, muy feliz, desayunaba una gran porción de queso.
Su casa, ubicada en el establo, estaba protegida de las fuertes lluvias.
Sus vecinos eran todos amigables. Había caballos, vacas, terneritos, y dos ovejas lanudas que jugaban todo el día con él. En los fríos días de invierno, dormía calentito junto a ellas.
¡Qué lindo era vivir en el campo! Se divertía mucho: trepaba por los árboles en busca de nueces, cosechaba tiernas zanahorias, siempre había alguna vaca que le regalaba leche para preparar deliciosos quesos…
A la caída de la tarde, se sentaba en las ramas de un viejo árbol para despedir al sol, y ver asomarse a la gran luna que adornaba el cielo con su manto luminoso de estrellas. Aunque, sin duda, para el ratoncito lo mejor eran sus amigos.
Sin embargo, su mejor amigo vivía muuuy lejos, ¡Cuánto lo extrañaba! Gracias a una paloma mensajera, semana a semana recibía noticias de él. En sus cartas le contaba lo emocionante que era vivir en una ciudad: luces de colores por todas partes, muchas personas, altos edificios, automóviles, ómnibus, parques y ¡una gran variedad de quesos de todo el mundo! Todo era abundante y grande…
Cada vez que leía estas cartas, el ratón del campo pensaba: “¡Cómo me gustaría conocer la ciudad! ¡Ver tantas luces juntas! ¡Ir al cine! Visitar a esos comercios que venden diferentes quesos… ¡Mmm, se me hace agua la boca!”
Un día recibió una carta muy especial. Mientras que leía sus orejitas rehacían más redondas de la alegría. Su amigo le decía:
“Querido amigo del campo: me gustaría que me visitaras. Así podría comprobar todo lo que te cuento en las cartas. Podríamos ir de paseo al parque de diversiones, al circo, a ver títeres en el teatro, probar ricos helados y… los más deliciosos quesos. Avísame cuando vendrás. ¡Te espero pronto!”
¡Qué feliz estaba el ratoncito de campo! ¡Un sueño se hacía realidad!
Apenas terminó de leerla, tomó la decisión:
-Me iré a la ciudad- les contó muy emocionado a los animales de la granja-. ¡Visitaré a mi mejor amigo!
Esa noche, en la granja le hicieron una fiesta de despedida y todos le desearon ¡muy buen viaje!
En el tren, el ratón pasó todo el día pensando que nunca había salido de la granja, ¡cuántas cosas aprendería!
Ya el sol pisaba el horizonte, cuando el paisaje comenzó a cambiar: se llenó de luces de mil y un colores, del piso “crecían” edificios altísimos con muchas ventana, faroles que iluminaban las calles, muchos vehículos yendo de un lugar a otro… ¡No podía cerrar los ojos, estaba deslumbrado!
Su amigo lo esperaba en la estación y al verlo le hizo seña con los brazos:-¡Aquí estoy! ¡Bienvenido!
-¡Qué alegría verte!- lo saludó Ratón de Campo, que saltaba de felicidad.
Charlaban entretenidos por las calles de cemento, cuando ¡FIUMMM! la enorme rueda de un camión casi le pisa la colita.
-¡Cuidado!- le gritó sobresaltado Ratón de Ciudad a su amigo-, en las calles debemos tener los ojos muy abiertos, ¡vamos!
¡Tuc, tuc, tuc, tuc! hacía el corazón del ratoncito del campo. Nunca había imaginado los peligros que escondía la ciudad.
Por fin, después de sortear varios riesgos, llegaron a un gran edificio.
El ratón del campo quedó asombrado por el lugar donde vivía su amigo: ¡una fábrica de quesos! “Mmm, qué rico olorcito…”, pensó y al instante la pansita le empezó a hacer ¡gruuu griii gruuu! Se subieron a los estantes de los quesos con agujeros, los favoritos de cualquier ratón que se precie de tal. El ratón del campo creía que estaba en el paraíso, ¡cuántos quesos y qué irresistibles! Y se lanzaron como moscas a la miel y probaron toooodos los gustos de toooodos los quesos hasta quedar con la panza bien llena.
No podían moverse, así que decidieron tomar una siesta. Tan cansados estaban que no advirtieron que, muy sigilosamente, una sombra se acercaba a ellos. Sólo se escuchaba un ronroneo cada vez más fuerte.
Era Miski, el gato de la fábrica, que no traía muy buenas intenciones… Por suerte el ratón de la ciudad se despertó y gritó:
-¡Huyamos, que nos come!- tomó del brazo a su amigo y corrieron hasta llegar a la guarida.
Ya a salvo, el ratón del campo dijo con su voz de susto:
-Deseo volver a mi hogar.
-¡Quédate!- le pidió su amigo, todavía hay mucho por conocer.
-No, la ciudad es muy bella, pero yo prefiero la calma de mi hogar, la granja.
Mientras, ¡TAN… TALÁN! , sonaba la campana del tren, los amigos se despidieron con un abrazo.
Amanecía ya en el campo, y el ratón se alegró una vez más al escuchar el inconfundible ¡QUIQUIRIQUÍ! del gallo Ruperto.
Extraído de “Fábulas Clásicas” – TESOROS INFANTILES
En base al cuento se realiza una tarea plástica de pintura y en la que se escriben los nombres de los personajes.
Presentamos dos propuestas, en cada una de las cuales actuaron niños de ambos grupos.
PROPUESTA 1
Cuento maravilloso basado en la fábula de Esopo:
El ratón del campo y el ratón de la ciudad
Era una hermosa mañana. El sol con sus primeros rayos dio los buenos días al gallo madrugador y éste, para responderle, infló más y más su emplumado pecho y lanzó un fuerte: ¡QUIQUIRIQUÍ!
Era el encargado de despertar a toda la granja. Cada uno de los animalitos comenzaba el día a su gusto: el cerdo se bañaba en el barro, las vacas daban su leche… y el ratón, muy feliz, desayunaba una gran porción de queso.
Su casa, ubicada en el establo, estaba protegida de las fuertes lluvias.
Sus vecinos eran todos amigables. Había caballos, vacas, terneritos, y dos ovejas lanudas que jugaban todo el día con él. En los fríos días de invierno, dormía calentito junto a ellas.
¡Qué lindo era vivir en el campo! Se divertía mucho: trepaba por los árboles en busca de nueces, cosechaba tiernas zanahorias, siempre había alguna vaca que le regalaba leche para preparar deliciosos quesos…
A la caída de la tarde, se sentaba en las ramas de un viejo árbol para despedir al sol, y ver asomarse a la gran luna que adornaba el cielo con su manto luminoso de estrellas. Aunque, sin duda, para el ratoncito lo mejor eran sus amigos.
Sin embargo, su mejor amigo vivía muuuy lejos, ¡Cuánto lo extrañaba! Gracias a una paloma mensajera, semana a semana recibía noticias de él. En sus cartas le contaba lo emocionante que era vivir en una ciudad: luces de colores por todas partes, muchas personas, altos edificios, automóviles, ómnibus, parques y ¡una gran variedad de quesos de todo el mundo! Todo era abundante y grande…
Cada vez que leía estas cartas, el ratón del campo pensaba: “¡Cómo me gustaría conocer la ciudad! ¡Ver tantas luces juntas! ¡Ir al cine! Visitar a esos comercios que venden diferentes quesos… ¡Mmm, se me hace agua la boca!”
Un día recibió una carta muy especial. Mientras que leía sus orejitas rehacían más redondas de la alegría. Su amigo le decía:
“Querido amigo del campo: me gustaría que me visitaras. Así podría comprobar todo lo que te cuento en las cartas. Podríamos ir de paseo al parque de diversiones, al circo, a ver títeres en el teatro, probar ricos helados y… los más deliciosos quesos. Avísame cuando vendrás. ¡Te espero pronto!”
¡Qué feliz estaba el ratoncito de campo! ¡Un sueño se hacía realidad!
Apenas terminó de leerla, tomó la decisión:
-Me iré a la ciudad- les contó muy emocionado a los animales de la granja-. ¡Visitaré a mi mejor amigo!
Esa noche, en la granja le hicieron una fiesta de despedida y todos le desearon ¡muy buen viaje!
En el tren, el ratón pasó todo el día pensando que nunca había salido de la granja, ¡cuántas cosas aprendería!
Ya el sol pisaba el horizonte, cuando el paisaje comenzó a cambiar: se llenó de luces de mil y un colores, del piso “crecían” edificios altísimos con muchas ventana, faroles que iluminaban las calles, muchos vehículos yendo de un lugar a otro… ¡No podía cerrar los ojos, estaba deslumbrado!
Su amigo lo esperaba en la estación y al verlo le hizo seña con los brazos:-¡Aquí estoy! ¡Bienvenido!
-¡Qué alegría verte!- lo saludó Ratón de Campo, que saltaba de felicidad.
Charlaban entretenidos por las calles de cemento, cuando ¡FIUMMM! la enorme rueda de un camión casi le pisa la colita.
-¡Cuidado!- le gritó sobresaltado Ratón de Ciudad a su amigo-, en las calles debemos tener los ojos muy abiertos, ¡vamos!
¡Tuc, tuc, tuc, tuc! hacía el corazón del ratoncito del campo. Nunca había imaginado los peligros que escondía la ciudad.
Por fin, después de sortear varios riesgos, llegaron a un gran edificio.
El ratón del campo quedó asombrado por el lugar donde vivía su amigo: ¡una fábrica de quesos! “Mmm, qué rico olorcito…”, pensó y al instante la pansita le empezó a hacer ¡gruuu griii gruuu! Se subieron a los estantes de los quesos con agujeros, los favoritos de cualquier ratón que se precie de tal. El ratón del campo creía que estaba en el paraíso, ¡cuántos quesos y qué irresistibles! Y se lanzaron como moscas a la miel y probaron toooodos los gustos de toooodos los quesos hasta quedar con la panza bien llena.
No podían moverse, así que decidieron tomar una siesta. Tan cansados estaban que no advirtieron que, muy sigilosamente, una sombra se acercaba a ellos. Sólo se escuchaba un ronroneo cada vez más fuerte.
Era Miski, el gato de la fábrica, que no traía muy buenas intenciones… Por suerte el ratón de la ciudad se despertó y gritó:
-¡Huyamos, que nos come!- tomó del brazo a su amigo y corrieron hasta llegar a la guarida.
Ya a salvo, el ratón del campo dijo con su voz de susto:
-Deseo volver a mi hogar.
-¡Quédate!- le pidió su amigo, todavía hay mucho por conocer.
-No, la ciudad es muy bella, pero yo prefiero la calma de mi hogar, la granja.
Mientras, ¡TAN… TALÁN! , sonaba la campana del tren, los amigos se despidieron con un abrazo.
Amanecía ya en el campo, y el ratón se alegró una vez más al escuchar el inconfundible ¡QUIQUIRIQUÍ! del gallo Ruperto.
Extraído de “Fábulas Clásicas” – TESOROS INFANTILES
En base al cuento se realiza una tarea plástica de pintura y en la que se escriben los nombres de los personajes.
PROPUESTA 2
Trabajamos con el apoyo de niños de 5to. y 6to. año en el programa GCompris en XO con los programas
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