Trabajamos sobre Gripe A (H1N1)http://www.buenosaires.gov.ar/areas/salud/gripe_a/
martes, 21 de julio de 2009
COORDINACIÓN CICLO INICIAL
El viernes 26 de junio realizamos coordinación del ciclo inicial.
Cada clase, utilizando la modalidad de intercambio de maestro, realizó una propuesta plástica basándose en la obra del pintor uruguayo JOAQUÍN TORRES GARCÍA.
4 años B
En diseños geométricos se realiza pintura con pincel.
Para ver las producciones pincha aquí
http://http//picasaweb.google.com/lalindefalero/DropBox?authkey=Gv1sRgCI-omqiS1q6u4gE#
5 años B
En base a figuras geométricas recortadas sobre diferentes texturas se crean diseños en forma grupal.
1 er. año C
Cada clase, utilizando la modalidad de intercambio de maestro, realizó una propuesta plástica basándose en la obra del pintor uruguayo JOAQUÍN TORRES GARCÍA.
4 años B
En diseños geométricos se realiza pintura con pincel.
Para ver las producciones pincha aquí
http://http//picasaweb.google.com/lalindefalero/DropBox?authkey=Gv1sRgCI-omqiS1q6u4gE#
5 años B
En base a figuras geométricas recortadas sobre diferentes texturas se crean diseños en forma grupal.
1 er año
A partir de una silueta dibujada con marcador sobre hoja papel blanco componer un collage con figuras geométricas cubriendo la totalidad de la superficie.
1er. año B
1 er. año C
2do. año B
La misma propuesta que 1er. año pero sin la silueta previamente diseñada donde componer el collage. Se dispone de la totalidad de la superficie de la hoja soporte para elaborar el diseño.
Modalidad: trabajo en pequeños grupos.
domingo, 19 de julio de 2009
COORDINACIÓN 4 Y 5 AÑOS
El jueves25 de junio realizamos actividad de coordinación de 4 y 5 años B.
Presentamos dos propuestas, en cada una de las cuales actuaron niños de ambos grupos.
PROPUESTA 1
Cuento maravilloso basado en la fábula de Esopo:
El ratón del campo y el ratón de la ciudad
Era una hermosa mañana. El sol con sus primeros rayos dio los buenos días al gallo madrugador y éste, para responderle, infló más y más su emplumado pecho y lanzó un fuerte: ¡QUIQUIRIQUÍ!
Era el encargado de despertar a toda la granja. Cada uno de los animalitos comenzaba el día a su gusto: el cerdo se bañaba en el barro, las vacas daban su leche… y el ratón, muy feliz, desayunaba una gran porción de queso.
Su casa, ubicada en el establo, estaba protegida de las fuertes lluvias.
Sus vecinos eran todos amigables. Había caballos, vacas, terneritos, y dos ovejas lanudas que jugaban todo el día con él. En los fríos días de invierno, dormía calentito junto a ellas.
¡Qué lindo era vivir en el campo! Se divertía mucho: trepaba por los árboles en busca de nueces, cosechaba tiernas zanahorias, siempre había alguna vaca que le regalaba leche para preparar deliciosos quesos…
A la caída de la tarde, se sentaba en las ramas de un viejo árbol para despedir al sol, y ver asomarse a la gran luna que adornaba el cielo con su manto luminoso de estrellas. Aunque, sin duda, para el ratoncito lo mejor eran sus amigos.
Sin embargo, su mejor amigo vivía muuuy lejos, ¡Cuánto lo extrañaba! Gracias a una paloma mensajera, semana a semana recibía noticias de él. En sus cartas le contaba lo emocionante que era vivir en una ciudad: luces de colores por todas partes, muchas personas, altos edificios, automóviles, ómnibus, parques y ¡una gran variedad de quesos de todo el mundo! Todo era abundante y grande…
Cada vez que leía estas cartas, el ratón del campo pensaba: “¡Cómo me gustaría conocer la ciudad! ¡Ver tantas luces juntas! ¡Ir al cine! Visitar a esos comercios que venden diferentes quesos… ¡Mmm, se me hace agua la boca!”
Un día recibió una carta muy especial. Mientras que leía sus orejitas rehacían más redondas de la alegría. Su amigo le decía:
“Querido amigo del campo: me gustaría que me visitaras. Así podría comprobar todo lo que te cuento en las cartas. Podríamos ir de paseo al parque de diversiones, al circo, a ver títeres en el teatro, probar ricos helados y… los más deliciosos quesos. Avísame cuando vendrás. ¡Te espero pronto!”
¡Qué feliz estaba el ratoncito de campo! ¡Un sueño se hacía realidad!
Apenas terminó de leerla, tomó la decisión:
-Me iré a la ciudad- les contó muy emocionado a los animales de la granja-. ¡Visitaré a mi mejor amigo!
Esa noche, en la granja le hicieron una fiesta de despedida y todos le desearon ¡muy buen viaje!
En el tren, el ratón pasó todo el día pensando que nunca había salido de la granja, ¡cuántas cosas aprendería!
Ya el sol pisaba el horizonte, cuando el paisaje comenzó a cambiar: se llenó de luces de mil y un colores, del piso “crecían” edificios altísimos con muchas ventana, faroles que iluminaban las calles, muchos vehículos yendo de un lugar a otro… ¡No podía cerrar los ojos, estaba deslumbrado!
Su amigo lo esperaba en la estación y al verlo le hizo seña con los brazos:-¡Aquí estoy! ¡Bienvenido!
-¡Qué alegría verte!- lo saludó Ratón de Campo, que saltaba de felicidad.
Charlaban entretenidos por las calles de cemento, cuando ¡FIUMMM! la enorme rueda de un camión casi le pisa la colita.
-¡Cuidado!- le gritó sobresaltado Ratón de Ciudad a su amigo-, en las calles debemos tener los ojos muy abiertos, ¡vamos!
¡Tuc, tuc, tuc, tuc! hacía el corazón del ratoncito del campo. Nunca había imaginado los peligros que escondía la ciudad.
Por fin, después de sortear varios riesgos, llegaron a un gran edificio.
El ratón del campo quedó asombrado por el lugar donde vivía su amigo: ¡una fábrica de quesos! “Mmm, qué rico olorcito…”, pensó y al instante la pansita le empezó a hacer ¡gruuu griii gruuu! Se subieron a los estantes de los quesos con agujeros, los favoritos de cualquier ratón que se precie de tal. El ratón del campo creía que estaba en el paraíso, ¡cuántos quesos y qué irresistibles! Y se lanzaron como moscas a la miel y probaron toooodos los gustos de toooodos los quesos hasta quedar con la panza bien llena.
No podían moverse, así que decidieron tomar una siesta. Tan cansados estaban que no advirtieron que, muy sigilosamente, una sombra se acercaba a ellos. Sólo se escuchaba un ronroneo cada vez más fuerte.
Era Miski, el gato de la fábrica, que no traía muy buenas intenciones… Por suerte el ratón de la ciudad se despertó y gritó:
-¡Huyamos, que nos come!- tomó del brazo a su amigo y corrieron hasta llegar a la guarida.
Ya a salvo, el ratón del campo dijo con su voz de susto:
-Deseo volver a mi hogar.
-¡Quédate!- le pidió su amigo, todavía hay mucho por conocer.
-No, la ciudad es muy bella, pero yo prefiero la calma de mi hogar, la granja.
Mientras, ¡TAN… TALÁN! , sonaba la campana del tren, los amigos se despidieron con un abrazo.
Amanecía ya en el campo, y el ratón se alegró una vez más al escuchar el inconfundible ¡QUIQUIRIQUÍ! del gallo Ruperto.
Extraído de “Fábulas Clásicas” – TESOROS INFANTILES
En base al cuento se realiza una tarea plástica de pintura y en la que se escriben los nombres de los personajes.
Presentamos dos propuestas, en cada una de las cuales actuaron niños de ambos grupos.
PROPUESTA 1
Cuento maravilloso basado en la fábula de Esopo:
El ratón del campo y el ratón de la ciudad
Era una hermosa mañana. El sol con sus primeros rayos dio los buenos días al gallo madrugador y éste, para responderle, infló más y más su emplumado pecho y lanzó un fuerte: ¡QUIQUIRIQUÍ!
Era el encargado de despertar a toda la granja. Cada uno de los animalitos comenzaba el día a su gusto: el cerdo se bañaba en el barro, las vacas daban su leche… y el ratón, muy feliz, desayunaba una gran porción de queso.
Su casa, ubicada en el establo, estaba protegida de las fuertes lluvias.
Sus vecinos eran todos amigables. Había caballos, vacas, terneritos, y dos ovejas lanudas que jugaban todo el día con él. En los fríos días de invierno, dormía calentito junto a ellas.
¡Qué lindo era vivir en el campo! Se divertía mucho: trepaba por los árboles en busca de nueces, cosechaba tiernas zanahorias, siempre había alguna vaca que le regalaba leche para preparar deliciosos quesos…
A la caída de la tarde, se sentaba en las ramas de un viejo árbol para despedir al sol, y ver asomarse a la gran luna que adornaba el cielo con su manto luminoso de estrellas. Aunque, sin duda, para el ratoncito lo mejor eran sus amigos.
Sin embargo, su mejor amigo vivía muuuy lejos, ¡Cuánto lo extrañaba! Gracias a una paloma mensajera, semana a semana recibía noticias de él. En sus cartas le contaba lo emocionante que era vivir en una ciudad: luces de colores por todas partes, muchas personas, altos edificios, automóviles, ómnibus, parques y ¡una gran variedad de quesos de todo el mundo! Todo era abundante y grande…
Cada vez que leía estas cartas, el ratón del campo pensaba: “¡Cómo me gustaría conocer la ciudad! ¡Ver tantas luces juntas! ¡Ir al cine! Visitar a esos comercios que venden diferentes quesos… ¡Mmm, se me hace agua la boca!”
Un día recibió una carta muy especial. Mientras que leía sus orejitas rehacían más redondas de la alegría. Su amigo le decía:
“Querido amigo del campo: me gustaría que me visitaras. Así podría comprobar todo lo que te cuento en las cartas. Podríamos ir de paseo al parque de diversiones, al circo, a ver títeres en el teatro, probar ricos helados y… los más deliciosos quesos. Avísame cuando vendrás. ¡Te espero pronto!”
¡Qué feliz estaba el ratoncito de campo! ¡Un sueño se hacía realidad!
Apenas terminó de leerla, tomó la decisión:
-Me iré a la ciudad- les contó muy emocionado a los animales de la granja-. ¡Visitaré a mi mejor amigo!
Esa noche, en la granja le hicieron una fiesta de despedida y todos le desearon ¡muy buen viaje!
En el tren, el ratón pasó todo el día pensando que nunca había salido de la granja, ¡cuántas cosas aprendería!
Ya el sol pisaba el horizonte, cuando el paisaje comenzó a cambiar: se llenó de luces de mil y un colores, del piso “crecían” edificios altísimos con muchas ventana, faroles que iluminaban las calles, muchos vehículos yendo de un lugar a otro… ¡No podía cerrar los ojos, estaba deslumbrado!
Su amigo lo esperaba en la estación y al verlo le hizo seña con los brazos:-¡Aquí estoy! ¡Bienvenido!
-¡Qué alegría verte!- lo saludó Ratón de Campo, que saltaba de felicidad.
Charlaban entretenidos por las calles de cemento, cuando ¡FIUMMM! la enorme rueda de un camión casi le pisa la colita.
-¡Cuidado!- le gritó sobresaltado Ratón de Ciudad a su amigo-, en las calles debemos tener los ojos muy abiertos, ¡vamos!
¡Tuc, tuc, tuc, tuc! hacía el corazón del ratoncito del campo. Nunca había imaginado los peligros que escondía la ciudad.
Por fin, después de sortear varios riesgos, llegaron a un gran edificio.
El ratón del campo quedó asombrado por el lugar donde vivía su amigo: ¡una fábrica de quesos! “Mmm, qué rico olorcito…”, pensó y al instante la pansita le empezó a hacer ¡gruuu griii gruuu! Se subieron a los estantes de los quesos con agujeros, los favoritos de cualquier ratón que se precie de tal. El ratón del campo creía que estaba en el paraíso, ¡cuántos quesos y qué irresistibles! Y se lanzaron como moscas a la miel y probaron toooodos los gustos de toooodos los quesos hasta quedar con la panza bien llena.
No podían moverse, así que decidieron tomar una siesta. Tan cansados estaban que no advirtieron que, muy sigilosamente, una sombra se acercaba a ellos. Sólo se escuchaba un ronroneo cada vez más fuerte.
Era Miski, el gato de la fábrica, que no traía muy buenas intenciones… Por suerte el ratón de la ciudad se despertó y gritó:
-¡Huyamos, que nos come!- tomó del brazo a su amigo y corrieron hasta llegar a la guarida.
Ya a salvo, el ratón del campo dijo con su voz de susto:
-Deseo volver a mi hogar.
-¡Quédate!- le pidió su amigo, todavía hay mucho por conocer.
-No, la ciudad es muy bella, pero yo prefiero la calma de mi hogar, la granja.
Mientras, ¡TAN… TALÁN! , sonaba la campana del tren, los amigos se despidieron con un abrazo.
Amanecía ya en el campo, y el ratón se alegró una vez más al escuchar el inconfundible ¡QUIQUIRIQUÍ! del gallo Ruperto.
Extraído de “Fábulas Clásicas” – TESOROS INFANTILES
En base al cuento se realiza una tarea plástica de pintura y en la que se escriben los nombres de los personajes.
PROPUESTA 2
Trabajamos con el apoyo de niños de 5to. y 6to. año en el programa GCompris en XO con los programas
MAZE
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/addon/4071
GCompris Drawnumber 11 DIBUJAR NÚMERO
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/addon/4118
- GCompris Mosaic 11 RECONSTRUYE EL MOSAIC
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/addon/4167
http://activities.sugarlabs.org/es-ES/sugar/addon/4167
domingo, 21 de junio de 2009
2do. año B
Estudiamos la historia de la escuela.
Fue fundada el 1 de octubre de 1946.
Fotografías tomadas hacia el año 1970.
Patio superior, cocina, comedor.
Vista desde el patio superior hacia el fondo.
Al igual que
1er. año estudiamos la obra del artista uruguayo Joaquín Torres García e imitamos su estilo con la técnica del collage.
Actualmente nos encontramos estudiando el barrio.
>
1er. año B y C
Con motivo del día de la madre junto compañeros de 4 y 5 años las homenajeamos con esta canción.
MI AMIGA ES MAMÁ
Yo tengo una amiga
que es dulce y coqueta
que es toda ternura
que es sensacional,
que todo me explica
que a veces me reta
que nunca está quieta
mi amiga es mamá.
Sí, señor, mi amiga es mamá.
Cocina y encera
también lava y plancha
y son sus descansos
de aguja y dedal,
arregla la ropa
cuando se me engancha
y todas las manchas
las saca mamá.
………………………………………………
En clase escribimos sobre ella:
Estudiamos la obra de Joaquín Torres García.
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Observamos sus obras, buscamos información.
Joaquín Torres García
Biografía.
Nació en Montevideo en 1874, de madre uruguaya y padre catalán. En 1891 su familia emigró a España; en 1893 estudió en la Academia de Bellas Artes de Barcelona y en la Academia Baixas, se unió al Círculo Artístico de Saint Luc. Conoció a Juan y Julio González y a Picasso. En 1907 al ver por primera vez la obra de Puvis de Chavannes le causó fuerte impresión. Vio en la revisión clasicista de Puvis un camino para salir del Arte Académico y Art Nouveau, estilos predominantes en Barcelona en la época. Enseñó en el Colegio Mont d'Or en Tarrasa métodos avanzados de dibujo. Viajó a Italia para ver y estudiar el fresco. En 1913 publicó Notes sobre art, su primer libro de ensayos. De 1914 al 17 vivió en Tarrasa en la villa Mon Repós que él diseñó y decoró con frescos. Realizó grandes murales al fresco en el Salón de Sant Jordi en el Palacio de la Diputación de Barcelona. Conoció al artista uruguayo Rafael Barradas y a Siqueiros. Publicó el manifiesto Art- Evolució, clave en el joven medio-barcelonés. Joan Miró lo visitó para mostrarle sus obras. Fabricó los primeros juguetes desarmables en madera y los expuso con gran éxito. En 1920 se radicó en Nueva York; expuso en el Whitney Studio Club con Stuart Davis. Completó los álbumes de dibujos de Nueva York. En 1924 regresó a Europa, se instaló en Italia cerca de Florencia buscando dónde manufacturar los juguetes de madera. Al año siguiente se trasladó a Villefranche sur Mer, Francia y luego a París; expuso en la Galerie Fabre. En 1930 fundó con Michel Seuphor el grupo Cercle et Carré que constituyó la primera agrupación de artistas abstracto-geométricos. Expuso en muestras de grupo e individuales en las galerías de Avant Garde de París. En 1932 se trasladó a Madrid y en 1934 decidió volver a Uruguay. Allí funda la Asociación de Arte Constructivo, y más tarde el Taller Torres-García, la "Escuela del Sur". Pintó siete pinturas murales constructivas de grandes dimensiones, que al ser levantadas del muro en 1974 para su conservación, se quemaron en el incendio del Museo de Rió de Janeiro en 1978. Falleció en Montevideo en 1949.
(Biografía según el equipo de curaduría del Museo M. de Artes Visuales del Uruguay).
Extraído de www.artemercosur.org.uy/artistas/torres/index.html
Biografía.
Nació en Montevideo en 1874, de madre uruguaya y padre catalán. En 1891 su familia emigró a España; en 1893 estudió en la Academia de Bellas Artes de Barcelona y en la Academia Baixas, se unió al Círculo Artístico de Saint Luc. Conoció a Juan y Julio González y a Picasso. En 1907 al ver por primera vez la obra de Puvis de Chavannes le causó fuerte impresión. Vio en la revisión clasicista de Puvis un camino para salir del Arte Académico y Art Nouveau, estilos predominantes en Barcelona en la época. Enseñó en el Colegio Mont d'Or en Tarrasa métodos avanzados de dibujo. Viajó a Italia para ver y estudiar el fresco. En 1913 publicó Notes sobre art, su primer libro de ensayos. De 1914 al 17 vivió en Tarrasa en la villa Mon Repós que él diseñó y decoró con frescos. Realizó grandes murales al fresco en el Salón de Sant Jordi en el Palacio de la Diputación de Barcelona. Conoció al artista uruguayo Rafael Barradas y a Siqueiros. Publicó el manifiesto Art- Evolució, clave en el joven medio-barcelonés. Joan Miró lo visitó para mostrarle sus obras. Fabricó los primeros juguetes desarmables en madera y los expuso con gran éxito. En 1920 se radicó en Nueva York; expuso en el Whitney Studio Club con Stuart Davis. Completó los álbumes de dibujos de Nueva York. En 1924 regresó a Europa, se instaló en Italia cerca de Florencia buscando dónde manufacturar los juguetes de madera. Al año siguiente se trasladó a Villefranche sur Mer, Francia y luego a París; expuso en la Galerie Fabre. En 1930 fundó con Michel Seuphor el grupo Cercle et Carré que constituyó la primera agrupación de artistas abstracto-geométricos. Expuso en muestras de grupo e individuales en las galerías de Avant Garde de París. En 1932 se trasladó a Madrid y en 1934 decidió volver a Uruguay. Allí funda la Asociación de Arte Constructivo, y más tarde el Taller Torres-García, la "Escuela del Sur". Pintó siete pinturas murales constructivas de grandes dimensiones, que al ser levantadas del muro en 1974 para su conservación, se quemaron en el incendio del Museo de Rió de Janeiro en 1978. Falleció en Montevideo en 1949.
(Biografía según el equipo de curaduría del Museo M. de Artes Visuales del Uruguay).
Extraído de www.artemercosur.org.uy/artistas/torres/index.html
Luego imitamos su estilo
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El 19 de junio realizamos la promesa de fidelidad al Pabellón Nacional.
5 años B
Niños y maestra de 6to. año B nos apoyan en el uso de las XO, cada quince días coordinamos actividades en su uso. ¡Cuánto aprendemos!
La madre de Valentina nos leyó el cuento “En la cama de mamá", y la mamá de Luciana “La cartera de la abuela”. Las escuchamos, comentamos y realizamos expresión corporal. Fue maravilloso.
También nosotros nos convertimos en escritores y creamos nuestro cuento:
¿Cómo lo hicimos?
Se presentan una serie de imágenes que le permiten al niño ir creando la secuencia narrativa, desarrollando los diferentes momentos.
La obra quedó así……..
Se presentan una serie de imágenes que le permiten al niño ir creando la secuencia narrativa, desarrollando los diferentes momentos.
La obra quedó así……..
La historia de un gato
Había una vez un gato jugando con una madeja de lana verde.
Estaba muy pero muy feliz porque enredaba aquella lanita verde. Al ratito el gato Tomasito de tanto jugar se cansó y se echó a tomar una rica leche.
Mientras tomaba su rica leche escuchó el ruido del Ratón Pérez comiéndole queso.
Dijo:- Voy a atrapar ese ratón bandido y ya tengo mi comida favorita.
Un tiempo más tarde salió detrás del ratón.
Corrió, corrió y lo alcanzó, cuando lo tenía cerquita lo miró no se lo comió; lo dejó escapar…
Pensó: él va a ser mi mejor amigo de ahora en más…
Colorín colorado este cuento se ha acabado
Participamos de las clases de Educación Física con las profesoras Patricia y Emilia.
Participamos de las clases de Educación Física con las profesoras Patricia y Emilia.
Junto a 4 años nos hemos abierto a la comunidad estrechando vínculos con la institución vecina Centro Social de Aldeas Infantiles “Fátima”.
Realizamos encuentros periódicos.
En el primer encuentro, invitamos a los compañeros del Centro a conocer nuestro edificio escolar y luego nos organizamos en tres equipos
1) Juegos de presentación: ¿Quién come pan…?
2) Juego de las sillas.
3) Puzzles colectivos.
4) Juego de organización espacial: “Ardillas en la jaula”
Finalmente compartimos una merienda.
Realizamos encuentros periódicos.
En el primer encuentro, invitamos a los compañeros del Centro a conocer nuestro edificio escolar y luego nos organizamos en tres equipos
1) Juegos de presentación: ¿Quién come pan…?
2) Juego de las sillas.
3) Puzzles colectivos.
4) Juego de organización espacial: “Ardillas en la jaula”
Finalmente compartimos una merienda.
El 18 de junio celebramos juntos el DÍA DE LOS ABUELOS. Nuestros grupos expusieron un tango, dijimos un poema a los abuelos y bailamos con la música de Xuxa. Los compañeros del Centro de Aldeas dramatizaron los pregones de Montevideo Colonial.
El 19 de junio participamos del acto celebratorio del Natalicio de José Gervasio Artigas donde realizamos la dramatización de los pregones de Montevideo Colonial.
4 años B
El primer día de clase recibimos al niño junto a su familia en un taller de artes visuales donde madre y niño elaboraron una máscara. Luego la presentaban al grupo junto a su identificación personal.
Fue muy fructífero para iniciar vínculos escuela- niño-familia.
Durante el período de adaptación elaboramos estrellas, estandartes y lunas para el carnaval, salimos de comparsa por la escuela.
Periódicamente recibimos algún integrante de la familia en distintas actividades como lectura de cuentos, narrar experiencias personales, juegos, colaboración en tareas de aula.
Con la mamá de Jonatan preparamos la masa para modelar el resto del año. Usamos agua, aceite, alumbre, sal colorante (tinta para dar color), harina.
Iniciamos clases de Educación Física con la profesora Patricia.
Con la mamá de Franco jugamos y algunos días cantamos con acompañamiento del piano.
En ocasión de los festejos del bicentenario de la ciudad de Florida los compañeros de 6to. año B nos ilustraron con información y demostraciones sobre el proceso fundacional.
¡Cuánto aprendimos! Nuestra ciudad inició su proceso fundacional en la localidad de Pintado.
Trabajando sobre el aspecto externo del cuerpo Karen nos leyó el cuento de Pinocho y realizamos un muñeco articulado.,, articulado
Con Jacqueline compartimos una actividad plástica.
Trabajando sobre FAMILIA compartimos una merienda: leche con chocolate con las madres de Guillermo, Lucía y Pablo. Estaba deliciosa.
La familia de Alana nos invitó a su casa: disfrutamos con sus mascotas, jugamos en su casita de madera y saboreamos golosinas.
Con motivo del DÍA DE LIBRO recibimos a los compañeros de 6to. año que nos leyeron dos cuentos:
También nos visitó la madre de Benely con el cuento “El soldadito de plomo”
Periódicamente trabajamos en coordinación con 5to. año B en las XO: utilizando diferentes programas: Escribir, Hablar, Laberintos, búsqueda de juegos en Internet.
Iniciamos todos los miércoles clases de Educación Física con la nueva profesora Emilia, también continuamos con el apoyo de Patricia.
Fue muy fructífero para iniciar vínculos escuela- niño-familia.
Durante el período de adaptación elaboramos estrellas, estandartes y lunas para el carnaval, salimos de comparsa por la escuela.
Periódicamente recibimos algún integrante de la familia en distintas actividades como lectura de cuentos, narrar experiencias personales, juegos, colaboración en tareas de aula.
Con la mamá de Jonatan preparamos la masa para modelar el resto del año. Usamos agua, aceite, alumbre, sal colorante (tinta para dar color), harina.
Iniciamos clases de Educación Física con la profesora Patricia.
Con la mamá de Franco jugamos y algunos días cantamos con acompañamiento del piano.
En ocasión de los festejos del bicentenario de la ciudad de Florida los compañeros de 6to. año B nos ilustraron con información y demostraciones sobre el proceso fundacional.
¡Cuánto aprendimos! Nuestra ciudad inició su proceso fundacional en la localidad de Pintado.
Trabajando sobre el aspecto externo del cuerpo Karen nos leyó el cuento de Pinocho y realizamos un muñeco articulado.,, articulado
Con Jacqueline compartimos una actividad plástica.
Trabajando sobre FAMILIA compartimos una merienda: leche con chocolate con las madres de Guillermo, Lucía y Pablo. Estaba deliciosa.
La familia de Alana nos invitó a su casa: disfrutamos con sus mascotas, jugamos en su casita de madera y saboreamos golosinas.
Con motivo del DÍA DE LIBRO recibimos a los compañeros de 6to. año que nos leyeron dos cuentos:
También nos visitó la madre de Benely con el cuento “El soldadito de plomo”
Periódicamente trabajamos en coordinación con 5to. año B en las XO: utilizando diferentes programas: Escribir, Hablar, Laberintos, búsqueda de juegos en Internet.
Iniciamos todos los miércoles clases de Educación Física con la nueva profesora Emilia, también continuamos con el apoyo de Patricia.
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